一、实验课程体系设置

二、适用专业及年级  

人体组织学与解剖学实验主要面向生物科学（师范类）专业的二年级学生。

三、教学目的和要求

人体组织学与解剖学是一门形态学课程，实验教学是该课程不可缺少的教学环节。通过验证性实验进一步深刻理解和巩固课堂讲授内容，特别是通过切片观察，对组织和细胞种类的辨认，为以后的设计性实验和研究工作奠定基础。综合性实验包括技术和设计能力的练习，主要训练学生的动手能力和创新设计能力。该课程要求学生要积极动手、善于观察、勤于思考，把书本知识和实物联系在一体，使所学的知识在实践中得到应用。

四、主要仪器设备

普通光学显微镜、相差显微镜、暗视野显微镜、荧光显微镜、石蜡切片机、冷冻切片机、摊烤片机、烘箱、恒温箱、冰箱、水浴锅、解剖器械等。

五、实验内容与学时分配

竞彩网站 生物教育专业课程教学大纲

六、实验内容及基本要求

1   实验名称：上皮、结缔组织观察

实验属性：基础性

计划时学：3学时

实验教学目的与基本要求：了解和部分掌握被覆上皮和固有结缔组织的结构特点和分布，要求将结构与机能紧密联系起来。了解软骨、骨组织切片和磨片结构。要求能区分三种软骨，

实验内容：观察单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、变移上皮、疏松结缔组织、致密结缔组织、网状组织，脂肪组织等切片。注意细胞间质中的纤维成分。绘制小肠上皮结构图。

2   实验名称：石蜡切片法

实验属性：综合性

计划时数：6学时

实验教学目的与基本要求：掌握石蜡切片的制片技术和基本原理。要求用HE染色方法染色，获得清晰的组织切片。

实验内容：包括取材、固定、冲洗、脱水、透明、浸蜡、包埋、切片、贴片、烤片、脱蜡、复水、染色、脱水、透明和封固等。

3   实验名称：血涂片制作和肌组织与神经组织观察

实验属性：基础性

计划时数：3学时

实验教学目标与基本要求：掌握人血涂片的染色技术，观察比较平滑肌，心肌和骨骼肌纤维纵切和横切面的结构特点，掌握神经元和胶质细胞的形态结构，了解有髓神经纤维和无髓神经纤维的光镜下差异。特别注意尼氏体和神经原纤维的形态和分布。

实验内容：观察平骨肌，骨骼肌和心肌切片，比较心肌与骨骼肌的结构特点；观察脊髓横断切片，大、小脑皮层中的多极神经元切片，有髓神经纤维和无髓神经纤维、运动终板、环层小体、触觉小体和神经胶质细胞类型等切片。绘制血细胞结构图。绘制神经元形态结构图。

4   实验名称：骨、关节、骨骼肌的形态观察 (运动系统)

实验属性：基础性

计划时数：3学时

实验教学目标与基本要求：了解人类骨骼的形态结构特点，并与四足动物进行比较。了解全身浅层骨骼肌的分布、形态、起止点及其功能，联系人类直立、语言和劳动等因素来分析肌肉的机能，并说明它们在进化中的意义。

实验内容：观察各部椎骨特征、胸廓、颅骨和四肢骨特征以及肩、肘、髋、膝关节的特征。分析其运动过程中各个结构的机能。观察头颈肌、躯干肌、上肢肌和下肢肌，以浅层肌为主，观察其起止点，分析其运动机能。

5   实验名称：循环系统和消化系统的观察

实验属性：基础性

计划时数：3学时

实验教学目标与基本要求：了解心内各腔室的基本结构，掌握出入心的大血管及其出入的特殊构造；比较动、静脉的分布规律和光镜下的结构特点；了解淋巴导管的收集范围和脾、胸腺的基本结构。了解消化管各段的大体解剖构造和消化腺的位置和形态，掌握消化管壁的分层和各段主要结构特征，紧密联系消化吸收机能分析其结构与机能的适应性。

实验内容：观察心的位置、形态和各腔室构造、观察全身主要动、静脉血管的分支和属支。光镜下观察中动脉、大动脉和中静脉等血管的管壁结构特点。观察胸导管和右淋巴导管，脾、胸腺的形态位置。观察了解牙、舌、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胰和唾液腺的形态位置，理解腹膜和腹膜腔的概念。光镜下观察味蕾、浆液腺泡、粘液腺泡和混合腺泡的特点，比较食管、胃、小肠及结肠的粘膜层特征，理解并区分胰腺腺泡、胰岛、肝、小叶、门管区等结构。掌握肝的血液循环特点。

6   实验名称：呼吸、泌尿、生殖系统观察

实验属性：基础性

计划时数：3学时

实验教学目标与要求：了解呼吸道的结构特点，掌握肺显微结构与换气相适应的特征，理解胸膜和胸膜腔的概念。观察肾、输尿管、膀胱的结构，理解泌尿小管在滤过和重吸收过程中的机能。了解生殖系统各器官的大体解剖结构，掌握精子和卵泡的发育过程。

实验内容：观察鼻旁窦、喉、气管、支气管、肺、肾、输尿管、膀胱的大体解剖结构。光镜下观察气管、支气管、肺、肾的细微结构，分辩肺内各级支气管、肾小体、各段肾小管、集合管和致密班等。观察男、女生殖系的各器官形态结构。光镜下观察生精细胞的发育过程和卵泡不同发育时期的特征。

7实验名称： 冰冻切片制作与多糖组织化学

实验属性：基础性

计划时数：3学时

实验教学目标与要求：掌握冰冻切片的制片技术和基本原理。了解现代组织化学染色的基本原理，设计对肝糖原和脂类染色实验，检验疾病或饥饿等对肝脏内糖原和脂类的影响。要求用组织化学染色方法染色。

实验内容：包括取材，固定，冰冻，切片，组织化学染色，脱水，透明，封固。在显微摄影系统下拍照，定量分析，得出实验结果，讨论，完成实验论文。

8   实验名称: AR的免疫组织化学设计实验

实验属性：创新性

计划时数：6学时

实验教学目标与基本要求：了解现代免疫组织化学染色的基本原理，设计对精巢中睾酮，睾酮受体实验，检验繁殖期和非繁殖期细胞定位和染色强度的变化。

实验内容：取材，固定，冰冻，切片，组织化学染色，脱水，透明，封固。在显微摄影系统下拍照，图像定量分析，得出实验结果，讨论，完成实验论文。

9   实验名称：内分泌系统与感觉器、脊髓、脑干观察

实验属性：基础性

计划时数：3学时

实验教学目标与基本要求：掌握甲状腺、肾上腺及垂体的显微结构特征。了解视觉器和前庭蜗器的大体解剖结构，掌握视网膜、内耳的显微结构。了解脊髓的外形及内部结构。了解脑干的外形，掌握脑干内灰质、白质和网状结构

实验内容：观察甲状腺滤泡细胞和滤泡旁细胞；肾上腺皮质中的球状带，束状带和网状带，髓质中的嗜铬细胞；垂体远侧部、中间部和神经部的细胞类型。观察眼球及耳的模型和标本。镜下观察视网膜内三层神经细胞的分布，视神经乳头、黄斑、球囊斑、椭圆、壶腹及蜗管基底膜上的各类细胞分布及形态。分析睫状肌调节晶状体屈度的原理，声波转换成听觉冲动的过程。掌握脊髓内的神经核和白质中的上、下纤维束。观察脑干模型，包括腹侧面、背侧面、脑神经核、传导中继核、上、下行纤维束等。根据脑干的横断面，构思立体结构。

10  实验名称：间脑、小脑、端脑与神经传导路

实验属性：基础性

计划时数：3学时

实验教学目标与基本要求：掌握间脑、小脑与端脑的外形与结构，了解其各部的功能。了解脑神经，脊神经的分布，分析自主神经的特点。将中枢神经系统与周围神经系统中各部分结构联系起来，建立完整的神经系统通路概念。

实验内容：观察间脑丘中脑，下丘脑，后脑和上丘脑的位置，区分丘脑，下丘脑内核团；观察小脑的外形及分叶，光镜下观察小脑皮质的三层构造。区分大脑半球内的主要沟回、分叶和机能定位，观察侧脑室、基底核和内囊构造以及大脑皮质的显微结构。观察脊神经的组成，颈、臂、腰和骶丛的形成及分支分布，观察脑神经中的三叉神经、面神经、舌咽神经和迷走神经的出脑出颅部位。区分交惑神经与副交感神经。上行传导路包括躯干四肢的浅感觉传导路、头面部的浅感觉传导路、躯干四肢的本体感觉传导路、视觉传导路和听觉传导路，下行传导路包括锥体系和锥体外系等。

七、教材及教学参考书目

1周美娟，段相林  《人体组织学与解剖学》， 高等教育出版社，1999年（第三版）。

2辜清，郭炳冉《人体组织学与解剖学实验》，高等教育出版社，1999年（第三版）。

3段相林，郭炳冉 《人体组织学与解剖学课外实践》，高等教育出版社，2001年。